为了把教书育人这份工作做得更好，刘老师积极参加各级各类学科竞赛和教研活动，主动抓住机会不断给自己充电蓄力。

 刘老师认真钻研教材、教法、学法，积极撰写了多篇论文，在她不懈努力下，所撰写的《生活需要法律》教学设计，在苏州市教育学会年度优秀教学设计评选中荣获一等奖；教学论文《基于初中道德与法治学科大概念下的单元教学设计》论文荣获市级二等奖；她在吴中区“党的二十大报告精神与《读本》融合式教学”优质课（初中组）评比活动中荣获二等奖；连续两年在学校举办的“青春风采”课堂教学评比活动中获得“一等奖”。

关爱学生，无问西东

1、成为爱的使者

 刘老师所任教的初二年级，是初中三年承上启下的关键阶段。作为班主任，她不仅要关心学生的学业情况，还要及时关注学生的心理状态。

 课余时间，她会带着他们到户外丢沙包、踢足球，让孩子们尽情宣泄、释放压力，她用充满阳光的爱意，带给了学生们愉悦的心情。

▲图|刘亭亭老师陪伴学生踢足球

 寒冷的冬至日，她想办法让学生们吃上热气腾腾的饺子，用温暖的爱意，纾解了学生们思家的心情。

▲图|刘亭亭老师请学生们吃饺子

 学期末，她为每一个学生精心准备了专属的礼物，用充满惊喜的爱意，给予学生们满满的肯定和积极的鼓励。

▲图|刘亭亭老师为学生们准备的惊喜礼物

 爱是教育的灵魂，也是塑造学生健全人格和美好心灵的基石。刘老师给予学生充分的尊重和关爱，让迷茫沉默的插班生找到了目标，让低落沮丧的学困生找到了动力，让思家无助的住宿生找到了温暖……她把浓浓的爱给予每一个学生，为学生们营造了一个充满关爱的成长环境。

2、搭起心的桥梁

 刘老师不仅用爱引导和教育学生，也用爱感染和回馈家长。

 刘老师发现，现阶段家长的焦虑主要来源于孩子的学习成绩，因此，她及时与家长沟通，安抚家长的情绪，建议家长学会欣赏孩子的闪光点，减弱对孩子成绩的关注，增加对孩子成长的关注。

 当发现家长无意识地把焦虑情绪传递给孩子的时候，刘老师以爱为出发点，留心关注学生日记，深入走进学生生活，帮助学生解决家庭生活中的烦恼，为家长和孩子搭建起心心相通的桥梁。

▲图|刘亭亭老师与家长沟通

为更好地与家长和学生沟通，刘老师通过自主学习取得了《心理咨询师》《家庭教育指导师》资格证书。

▲图|刘亭亭老师自学家庭教育及心理咨询

    “不忘初心，无问西东”刘亭亭老师带着孩子们一路成长，一起翱翔。她知道，育人的道路任重道远，作为一名青年教师，她会带着炽热的爱，赤诚的心，执着的情，奋斗的劲，继续仰望星空，脚踏实地，砥砺前行。